1ª Sesión: ¡Comenzamos la aventura!

¡Arrancamos esta UD con muchas sorpresas e ilusión!

Queremos que los pequeños/as conozcan O Facho de Donón, pero siempre partiendo de su interés y curiosidad. Para encaminarlos hacia este tema, unas semanas antes dejamos en la biblioteca del aula varios cómics de Ásterix y Obélix. Enseguida se sumergen en sus historias y conseguimos que se interesaran por estos personajes tan peculiares.

En una de las asambleas que tenemos cada mañana al llegar al cole, los peques empezaron a hablar de estos personajes, así que aprovechamos su interés para conocer lo que saben y preguntarles si conocen algún lugar en el que vivieron. Cada uno se imagina un lugar en el que pudieron vivir y nosotras les contamos que también conocemos uno: O Facho de Donón. Muy poquitos conocen el lugar, así que hablamos de dónde se encuentra, si está muy lejos del cole, qué es lo que hay allí...

Después de conocer un poquito más de este lugar, les preguntaríamos si les apetece que nos inventemos una historia de Astérix y Obélix, como la de los cuentos que hemos leído. Esta historia la realizaremos como un cuento motor, en el que nosotras vamos contando la historia del Facho (de una forma más sencilla que la publicada en el blog) y los niños/as tendrán que ir representándola. Así entenderán mejor la historia al representarla con su propio cuerpo a través de un juego.

Para comprobar si han entendido la historia, realizaremos varias actividades de evaluación. Estarán distribuidas por el aula y cada alumno/a podrá realizar la que quiera:

• Mural cronológico: colocaremos un mural como el del eje cronológico de entradas anteriores, en el que estarán escrito los pueblos y su fecha. Los niños/as tendrán que hacer un dibujo del pueblo que quieran y pegarlo en el tiempo que corresponda

• Puzzle en la PDI: Puzzle Astérix y Obélix

• Ordenar viñetas: tendrán las diferentes imágenes correspondientes a la historia y deberán ordenarlas cronológicamente. En este ejemplo podría ser: Astérix y Obélix, llegan los romanos, se toman la pócima para hacerse fuertes y los vencen.

    

• Piedras históricas: 

En una mesa estarán colocadas piedrecitas con diferentes dibujos. Podrán utilizarlas y colocarlas como quieran para contar una historia relacionada con el tema tratado.

Para finalizar esta sesión, realizaremos de nuevo una asamblea y les propondremos si les gustaría continuar aprendiendo sobre estos personajes. Para ellos los dividiremos en diferentes grupos y cada uno se ocupará de trabajar una temática diferente. Tendrán que investigar en sus casas con la ayuda de la familia sobre su tema para compartir lo que ha averiguado en la siguiente sesión.